记者李榕通讯员马雅楠

漫步德州一中附属中学，教室窗明几净，校园绿树掩映，生机盎然。初见郭兴刚是在学校的会议室，刚开了一上午校务会的他看起来依旧精神满满。“我要用最短的时间让附中进入良性发展的‘快车道’，让孩子在家门口就能享受到最优质的教育。”这是郭兴刚对教育的承诺。

2022年7月9日，德州一中与太阳城中学“牵手”，德州一中附属中学成立。按既定规划，附属中学依托原德州太阳城中学打造，由德州一中派出管理团队全权负责学校日常管理。作为委派团队的主要责任人，郭兴刚接任校长一职。

面对新的发展机遇，如何推进两校教育资源理念融合，成为摆在郭兴刚眼前的重点问题。“原太阳城中学一直处于超速发展阶段，和德州一中合作后，学校生源规模迅速扩大，若想保持高质量运行，必须要寻找激活办学活力的新动力。”郭兴刚自毕业来到德州一中任教，2004年走上管理岗位，先后担任年级副主任、年级主任，对于教学改革，拥有自己的见解。“要在‘深化’上做文章，将初中和高中学段有机衔接，理念是关键。”郭兴刚说。

为此，他改变传统的课堂模式，积极探索“1121”课堂的实践运用：一个原则即先学后教，一个载体即导学案，两种课型即自主课和互动课，一个目标即增强学生学习的主体意识。实现从“以教定学”向“以学定教”转变，全面提高课堂效率和学生的综合能力。

“通过自主学习能力的培养，学生不仅会学习，还热爱学习、能解决问题。”郭兴刚表示，课改后，变化的不仅仅是学生，对教师的要求也更高了，师生互动过程中，产生的问题更丰富，提升了教师的教学智慧和课堂驾驭能力。“教师们每周要集体备课，讨论生成下一周的导学案，并根据各班不同情况制定个案，创新因材施教培养方式，以此不断提升自己。”郭兴刚说。

在采访中，听到对郭兴刚评价最多的一个词是：研究型校长。“只要遇到教学问题，找郭校长总能得到解决。”该校青年教师任吉阳说。此前，郭兴刚曾亲自指导初三中考命题研究，并邀请中考命题专家和骨干教师来校进行中考辅导，为不同潜质的学生提供备考策略。“校长既要有处理事务的能力，更要有理论创新的学术能力。学术能力的获得，能帮助一位校长更贴近教育本质。”郭兴刚说。

此外，郭兴刚坚持“走出去引进来”，走开放办学之路。引入德州一中优质的教学资源，进行教科研的互通，加强集体备课，更新教育理念；先后派出团队前往即墨区山师实验学校、日照市新营中学等地交流学习，从内到外全面提升教学质量。

如何办一所好学校？采访最后，郭兴刚给出了答案：“这就像一次长跑，艰难的时候，每一步你都想停下来。但只要咬牙坚持，你就会发现自己原来可以跑得非常远，远到超乎想象！”