□本报记者 钟伟

今年政府工作报告提出要推动教育高质量发展。要努力满足人民群众对优质教育的需求，除了抓好硬件建设，软件管理也必不可少，其中不可忽视的就有关于培训机构治理方面。 2018年，校外培训机构专项治理行动席卷全国。截至去年年底，我市已按照教育部的统一部署，完成了绝大部分的校外培训机构整顿任务。不过据媒体报道，仍有部分培训机构或打着国画、书法课程的名义继续开展学科辅导，或“换汤不换药”转战线上培训。

课外辅导存在原因复杂，与校内教育发展状况存在诸多关联。当“影子教育”出了问题，不仅要严格规范校外培训市场，更要对学校教育本身进行减负增效。

校外培训机构的治理既要“堵”，还要“疏”，学校要为学生提供优质的课后服务。此前，教育部曾印发相关文件，鼓励中小学利用课后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏等，并对个别学习有困难的学生给予辅导帮助，同时通过政府购买服务、财政补贴等方式对学校给予支持。学校是中小学教育的“主阵地”，根治校外培训市场的乱象，不仅要靠教育主管部门的严管，学校也必须更好地发挥好自身职能。

孟杰建议教育主管部门联合相关部门出台政策，就在校内办好“四点半学校”出台相关的鼓励措施和办法，既解决家长后顾之忧，让孩子得到高质量的“加餐”，又不能把托管变成延时学习，变相加重孩子的课业负担，真正把这件利民的好事办好。